Зустріч з екологом

15 травня 2025 року в межах реалізації міжнародного проєкту «Ecological education of preschools and primary school children: a European approach» (Project: 101085524 – EcoEdEU – ERASMUS-JMO-2022-HEI-TCH-RSCH) відбулася змістовна зустріч студентів факультету дошкільної і початкової освіти імені Валентини Волошиної та природничо-географічного факультету з Людмилою Сломінською — менеджеркою української команди WWF-Україна. WWF (Всесвітній фонд природи) — одна з найвпливовіших природоохоронних організацій світу, яка об’єднує понад 5 мільйонів прихильників і діє у більш ніж 100 країнах. В Україні WWF зосереджує зусилля на таких напрямах: збереження лісів: ідентифікація та охорона пралісів, боротьба з незаконними вирубками, впровадження сталого лісового господарства, трансформація лісової політики; відновлення річок і водно-болотних угідь: повернення природної течії річкам, екологічні підходи в гідроенергетиці; охорона осетрових: вивчення та захист середовищ існування цих рідкісних видів; моніторинг великих хижаків: облік та збереження популяцій ведмедів, вовків і рисей у Карпатах і на Поліссі.

Meeting with an ecologist On 15 May 2025, within the framework of the international project ‘Ecological education of preschool and primary school children: a European approach’ (Project: 101085524 – EcoEdEU – ERASMUS-JMO-2022-HEI-TCH-RSCH), students of the Valentyna Voloshyna Faculty of Preschool and Primary Education and the Faculty of Natural Geography had a meaningful meeting with Liudmyla Slominska, the manager of the Ukrainian team of WWF-Ukraine.
WWF (World Wide Fund for Nature) is one of the most influential conservation organisations in the world, uniting more than 5 million supporters and operating in more than 100 countries. In Ukraine, WWF focuses its efforts on the following areas:

• Conservation of forests: identification and protection of virgin forests, combating illegal logging, implementation of sustainable forestry, transformation of forest policy.
• Restoration of rivers and wetlands: restoring the natural flow of rivers, ecological approaches to hydropower.
• Sturgeon conservation: studying and protecting the habitats of these rare species.
• Monitoring of large predators: accounting and conservation of bear, wolf and lynx populations in the Carpathians and Polissya.

Екологічна освіта. Практичні заняття

“Я – захисник природи” “I am a defender of nature”

Онлайн-челендж “Я захисник природи” – це челендж спрямований на виховання відповідального ставлення до довкілля, розвиток екологічної культури та активної громадянської позиції молоді. Мета заходу полягала у розвитку усвідомлення того, що кожен може стати захисником природи, якщо діє з турботою про навколишнє середовище у повсякденному житті. Челендж мав на меті показати важливість особистого внеску кожного здобувача вищої освіти у збереження природних ресурсів та підтримку екологічного балансу. Захід відбувався в онлайн-режимі, що дозволило залучити широку аудиторію студентів, більше 50. Здобувачі вищої освіти продемонстрували активну участь і креативний підхід до виконання завдань. У рамках челенджу створено численні екомалюнки, спрямовані на популяризацію екологічного способу життя за європейським зразком. Захід сприяв підвищенню рівня екологічної обізнаності серед майбутніх учителів та формуванню спільноти молодих екозахисників.

The online challenge “I am a Nature Defender” is a challenge aimed at fostering a responsible attitude to the environment, developing environmental culture and active citizenship among young people. The aim of the event was to develop an awareness that everyone can become a nature protector if they take care of the environment in their everyday lives. The challenge was intended to show the importance of the personal contribution of each higher education student to the conservation of natural resources and the maintenance of ecological balance. The event was held online, which allowed us to attract a wide audience of more than 50 students. The students demonstrated active participation and a creative approach to the tasks. As part of the challenge, numerous eco-drawings were created to promote an eco-friendly lifestyle based on the European model. The event helped to raise environmental awareness among future teachers and form a community of young environmentalists.

“Планеті потрібна моя допомога” “The planet needs my help”

Онлайн-челендж “Планеті потрібна моя допомога” був проведений серед студентів Вінницького державного педагогічного університетуімені Михайла Коцюбинського, а саме здобувачів вищої освіти спеціальності 012 Дошкільна освіта та 013 Початкова освіта. Онлайн челендж був спрямований на формування екологічної свідомості студентської молоді та розвиток відповідального ставлення до навколишнього середовища на європейських засадах. Мета челенджу полягала у тому, щоб  показати, що кожен студент може зробити свій внесок у збереження природи, навіть через невеликі, щоденні дії. Челендж мав на меті не лише залучити учасників до практичних екологічних ініціатив, а й об’єднати студентську спільноту навколо спільної мети – допомогти планеті. У челенджі взяли участь більше 50 студентів та учнів шкіл, які демонстрували відмову від одноразового пластику та використання еко-торбинок, прибирання території біля місця проживання, сортування сміття, висадження дерев або кімнатних рослин, виготовлення апсайклінгових виробів із вторинних матеріалів. Челендж засвідчив, що здобувачі освіти продемонстрували активну громадянську позицію та готовність діяти на благо довкілля.

The online challenge “The Planet Needs My Help” was held among students of Vinnytsia Mykhailo Kotsiubynskyi State Pedagogical University, namely, students majoring in 012 Preschool Education and 013 Primary Education. The online challenge was aimed at shaping the environmental awareness of students and developing a responsible attitude to the environment on a European basis. The goal of the challenge was to show that every student can contribute to nature conservation, even through small, everyday actions. The challenge was intended not only to engage participants in practical environmental initiatives, but also to unite the student community around a common goal of helping the planet. More than 50 students and schoolchildren took part in the challenge, demonstrating their refusal to use single-use plastic and eco-bags, cleaning the area near their place of residence, sorting garbage, planting trees or indoor plants, and making upcycled products from recycled materials. The challenge proved that the students demonstrated an active civic position and willingness to act for the benefit of the environment.